爱的足印
编者的话：
师者，所以传道受业解惑也。
今年的教师节时间
年9月10日星期二
农历己亥年八月十二
有人说
教书是一场暗恋费尽心思去爱一群人结果却只感动了自己有人说教书是一场苦恋费尽心思爱那群人终究他们会离你远去采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
有些道理年少不知，
长大成人才懂珍贵。
那些给予我们知识
引导我们成长的老师们，
千言万语，唯剩感恩。
老师，是人生的灯塔，
引导学生开阔眼界与思路，
告诉他善恶之道。
什么是教育？
“就像一棵树摇动另一棵树，
一朵云触碰另一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂，
唯有不忘初心，
才能薪火相传。”
爱的足印
贾海燕
在坝上康巴诺尔草原，有一个普通的村子——张纪镇张纪村，这些年，一个普通的名字正在被越来越多的人提起，他就是这里的乡村教师——张杰。从教29年来，他以自己的坚持与努力赢得了这片土地上父老乡亲的赞赏和尊敬，也获得了很多的荣誉：-年康保县“模范教师”，年康保县首届“十佳自强残疾人”，-学年度康保县“小学教学成绩优秀教师”，年度“感动康保十大人物”，年张家口市“师德先进个人”，年度河北省“学习雷锋，善行河北”先进个人......张家口市电视台“民生6.30”栏目，《张家口日报》都曾报道过他的感人事迹。九月初，接到了市文联安排的采访任务，由于工作忙，加上家里一些大大小小的事情需要处理，本打算推辞掉，但当我听说要采访的对象是十年前我在张纪镇工作的同事张杰时，我知道，无论手头有多少活儿，也要抽出时间来完成这次采访，我想去寻找一个坚守者背后的故事，也因为我心里有一种情结，那是我虽做了十年教师却永系于心的乡村教师情结......金秋十月，天高云淡，清风送爽，我回到离开了十年的张纪镇张纪村。小镇处处安静又清新，远处，是金黄深绿相互交错的农田，近处是那条熟悉的小路——一条经过我曾居住过的房子的小路，那时我在镇中学教书，张杰在镇中心小学工作，我们是邻居。几乎每个早晨的上班路上，我都会看到他歪歪斜斜的身影，下午放学也经常会遇见他拖着疲累的身体艰难地一步一摇地走在这条小路上。打量着眼前这位熟悉的邻居：黝黑的脸上挂着质朴谦和的微笑，在我的印象里他是一个尽职尽责的教师。但是,他的梦想、他的成长、他的困惑，他的奋斗的足迹......都还是一系列萦绕在我心头的问号。当我完成这次采访的时候，对他，多了一份深深的敬意，不仅仅是我在他身上看到了不寻常的坚持与付出，看到了一种大爱之美，还有他对幸福的理解，让我对人生和自己的幸福观有了更多的思考与反思......那就让我来把他的故事分享给您听吧。“我的教师梦”年2月，出生四天的张杰被父母发现后背脊柱位置有个豆子大小的包，他们以为是孩子在睡觉时不小心在哪儿磕碰过的，谁也没有太在意。没想到到40天的时候，这个包就变得像鸡蛋一样大了，父母急着医院。医生说，这孩子患的病叫先天性小儿脊柱裂。先天性小儿脊柱裂？这是一种什么样的病？听了大夫的话，父母几乎要崩溃了。大夫说，得了这个病无论从经济上还是从人道上都应该放弃治疗，手术成功的机率很小，即使成功了，也会损伤到中枢神经，导致下肢瘫痪或者伤及大脑，孩子一生都会受罪，就是去北京等医院，希望也是渺茫的。母亲焦急地问：“如果不手术呢？”医生说：“不手术就是放弃了，给你们两天的考虑时间”。母亲说：“只要一丝希望，倾家荡产也不能让孩子因不治而死”。两天后，母亲在手术同意书上签了字。手术比预想的效果要好，但还是出现了下肢不能动弹的事实，三周岁了，张杰还是爬着走，到了六岁，没有一点好转。父母无奈地接受了这个事实。张杰的父亲是大同市人，年张北师范毕业后分配到了这里当教师（当时大同归察哈尔省）。张杰的母亲教过14年的书，姐姐和一个哥哥也是教师。受到家庭的影响，从四岁认字开始，他就拿着姐姐、哥哥的小学课本学习，不到八岁他就把姐姐、哥哥放置在家里的所有的小学课本学完了，因为那时候的书少，好几本课外习题集都快被他翻烂了。每当父亲、姐、哥在家辅导学生的时候，他一边听，一边学。到了八岁，他就能给和他几乎是同龄的孩子们讲解难题了，讲方法，讲思路，举一反三。父亲喜欢让他当这个“小老师”，经常一边听他讲解，一边露出赞许的微笑。受到父亲和村里人的夸赞，他的内心隐隐有一种骄傲：有一天，他也要像父母、哥哥，姐姐一样，当一名真正的教师。八岁的一天，他和邻居家的孩子一起玩，那个背着他的大孩子因有事把他放在一边的平地上，一会儿回头一看，惊呆了：张杰走到了自己跟前！那孩子一个撒欢儿跑到了张杰的家里：对张杰的母亲大喊：“你家老三会走了！你家老三会走了！”母亲半信半疑，扔下手里的活，跑到他跟前，说：“儿啊，再给娘走几步看看”，他走了几步，踉踉跄跄地跌倒在母亲怀里。母亲十分惊喜，一路小跑，去父亲的学校报喜。很快，张家三儿子会走的消息成了当时村里的一大新闻，虽然这样的“走”姑且也能算作“走”——三步，摔一个跟头，两步，又跌一跤，但是，他能“走”了，就意味着他能“走”着上学了，他的梦想就有实现的希望了！他觉得生活在他面前展示了一幅瑰丽的画面……由于腿脚血液循环不好，一到冬天，他的脚都会冻伤流脓，后来有一年的冬天，脚化脓严重，只好休学在家，他心里特别沮丧。父亲给他带回许多励志故事书，通过书，他知道了教育家海伦.凯勒、作家奥斯特洛夫斯基、音乐家贝多芬等名人的故事，他发现，原来世界上还有这样一种人：他们虽然身处逆境，但却在执着地坚持，为梦想插上翅膀，创造了生命的奇迹……世界因有这样的人而更加美好，人类因有这样的奋斗者而拉开了和低级动物的距离。张杰是多么希望也成为这样的人！既然生活通过努力还会有另一种境界，那他就应该顽强地向那里迈步，拼了命也要飞跃到那里……他开始在家中自学初中的课本，整理出了好几本厚厚的学习笔记，他相信，有一天他一定会成为一名教师的。年，父亲去世了，哥姐都已成家立业，母亲撑起了这个家。，他参加了中考，报志愿时才知道，他这样的身体条件是没资格报考教师的。二哥在县自来水厂工作，他找到了厂领导，说有一个会写会算的残疾弟弟，希望能照顾一下，安排个合适的工作，好说歹说，领导同意张杰来做单位的临时工，每月工资40元，和当时教师的工资待遇差不多，也能养活自己。张杰知道这份工作的来之不易，但在他心里，当教师的这个梦想还没有实现，于是，他又复读了，希望下一年的中考招生政策有所变化，后来他连续两年参加了和年的中考，还是没有资格报考教师，他陷入了深深的无奈和痛苦之中。母亲说，儿啊，老师咱是当不成了，但咱也要学着自食其力啊。他开始和母亲下地干农活。一天，他和母亲在田间锄地，只见中学校长王杰瑞急匆匆的向他们走来，王校长是父亲当年的同事。他说，为补充偏远村子的师资不足，乡里要招聘4个民办教师，让你家老三也考一考吧。王校长领着他们来到了乡教育办公室，乡长和书记都在。书记说：“对你的这种情况，我们一定会在别的行当照顾你，教书是真的不合适，教书不仅仅需要的是脑力，还需要体力。再说，报名工作已结束，还有半小时就开考了。”王校长说：“这孩子的父亲为咱们张纪的教育事业奉献了一辈子，他就是想当老师，连续三年参加中考，因身体条件都没有被录取，我们给他一个机会吧！”书记点头同意了。这次考试，他以数学98分，语文76分的成绩取得了第一名。平凡的坚守就这样，年10月，张杰被分配到李二珠村，成为了一名乡村教师。当他走上讲台的那一刻，一切都似曾相识，是啊，这是他做了无数次的梦。看着那些那些善良纯朴的农家孩子，就像看到了小时候的自己，他知道了“教师”两个字的份量。当时的李二珠村是镇上最穷、最落后的一个小村，村里连一间像样的土坯房都没有，低矮的教室里放着几张高低不同大小不一的桌凳。第一节课，他无法自然弯曲的腿站得有些僵直，他就将身体微微倚靠在讲桌旁边，在黑板上写些下一组拼音，边写边读，孩子们端端正正地坐着跟着他朗读。第二节课，他让两个一年级的孩子写拼音，给另外三个二年级的孩子上数学课。第三课，他带着所有的孩子到门前的空地上玩打沙包，老鹰抓小鸡的游戏，他站在一旁，不时提醒孩子们不要摔倒——这就是他们的体育课。......他“包揽”了整个学校，他是校长，也是教师，是会计，也是电工，是炊事员，也是修理工......到了冬天，学校的煤不够使，他就和孩子们利用星期天捡一些树枝和干牛粪回来取暖。坝上的严寒，冰天雪地，寒风彻骨。在缺门少窗的教室里，虽然生着火炉，他和学生们都被冻得瑟瑟发抖。一次，乡里干部下乡到村里，晚上住在学校的宿舍里。那天，他把平时捡出来舍不得烧的一簸箕大豆大小的煤块儿放到了火炉里，即便这样，第二天早上,脸盆里的水冻成了冰坨子，毛巾和脸盆架子冻在了一起，扯都扯不开。乡领导找到了村干部，村干部说，不是我们不照顾小张，村委会也没有煤，冬天一到，大家都在自己家里办公了。第二天，乡里送来了一吨燃煤，书记说：“再穷也不能穷教育，这样的环境，除了小张老师能在这儿待下去了，你们还有谁能在这儿住下来？”是啊，据说这儿以前每年都有新分配来的毕业生，但都待不了多长时间就离开了。在乡领导的协调下，村里分给学校50亩地，说可以用来勤工俭学，也可以承包出去。种田的活儿，他干不了，于是他把土地承包了出去，这样，学校就有了一笔收入，又一个冬天来了，他和孩子们终于不再受冻了。他想尽自己最大的努力去改善办学条件，怎么办？只能向上级争取资金。有些日子，他一瘸一拐地在村里，乡里，县城来回奔波，几个月后，一所有着6间标准校舍的小学展现在了村民面前。但是院墙、修理桌凳的资金还没有着落，当时他的工资是45元，他又将自己家里仅有的元钱拿了出来。学校的教具，只有一个木制的大三角板，于是他开始手工制作各种教具。他还去别的学校学习经验，经常忙得一天只吃一顿饭。一天，他突然晕倒在讲台上，医生说是严重的营养不良加上劳累过度造成的，但他没有休息一天，又回到了讲台。年1月，他到镇教育办开会。散会后已经是下午5点，领导担心他的安全，让他别回去了，明天一早派人送他回去，他怕耽误学生第二天8：30的期末考试，执意要回。下午6点，刮起了白毛风雪，风呼啸着，眼前白茫茫的一片，脚下，是没膝的雪，这样的天气正常人都寸步难行。他在大滩里行走，左一个跟头，右一跤，向前走，走不出去，回头走，还是觉得不对头，他有些害怕了，感觉到自己已经迷路了。坝上的严冬，遇到这样的天气，迷路的人被冻死是常有的事。他坐下来点了根烟，心想，接下来只能向有光亮的地方走。他向四周看了看，远处隐隐有一些光亮，判断不是车灯，他心里一喜：肯定是人家！他走不动了，只好爬着前行......爬到了门口，敲了敲门，男主人出来开门了，一听说是李二珠村的老师，连声说，知道，知道，我们三里五村儿的人都知道你，人们都说李二珠村有个好老师。他赶紧招呼女人做了饭菜，要他在家休息一晚再走，张杰担心误了第二天八点半学生的考试，坚持要走，男主人只好给他拿了件大衣，把他送回到了学校。第二天，期末考试如期进行。后来，张杰想，如果那一天没有看到那温暖的灯光（那天那人家刚刚送走农闲时来玩扑克的人），他肯定会被冻死在风雪夜里。那天也不知道摔了多少个跟头，张杰说，他一直称自己是摔出来的“橡胶人”，也许普通人摔一下都会很痛，对他来说，摔倒是比吃饭都平常的事，已经习惯了。张杰说，那次经历也让他知道，他在乡里乡亲心里的位置。年，因身体透支，他多次晕倒在讲台上，有人建议他向领导申请调回镇里工作，这样，母亲和同事都可以照顾他。他说，这么偏远贫困的地方，我已经在习惯了，年轻人来了一下子习惯不了，谁也说服不了他。一天，镇教育办领导来指导工作，通过家长了解到了他的情况，他被“强”调到了镇中心小学。学校大了，学生多了，他觉得身上的担子更重了，正赶上学校为迎接“普九”验收做准备工作，他是教务处干事，负责整理图书。多册图书的分类，编码、写卡、上架、借阅，一本一本的过手，当时，还担了两个班的数学课，两个班本作业，如果每天包括练习册等四种作业全留的话，大约是本，摞起来有一两米厚，他每一本都认真的批改，天天加班到深夜。有人提醒他，有些作业不需要这么批改，上课讲析就可以了。他说，从学生的作业能看出学生对知识的掌握情况，只有亲自批改才能知道下堂课的教学重点在哪里。校长说：“你一个人的工作量相当于三、四个老师的工作量，可不能这么累，身体要紧”。坚守是一种信念，坚守是一种责任，坚守也是一种追求看似平凡的坚守却需要无私无畏的勇气。倾心关爱,润物无声有人说，不了解中国农村的教育，就不了解中国的教育。这话很有道理。随着城镇化进程的加速，2亿农民工如候鸟一样，在城市和乡村之间来回折返。他们的孩子，留在农村的，被称为留守儿童。据统计，中国的留守儿童已有0万之多。缺少了素质教育，这些农村留守孩子的童年会有多少色彩？夏天，张杰和孩子们在校园花坛进行锄草比赛，看谁锄得干净，欣赏自己的劳动成果；冬天，他和孩子们一起扫雪，堆雪人，造假山。每次分到最难清理的环境区清扫任务——清理垃圾箱，他都亲自动手。冬天垃圾冻成了硬块儿，用工具掏不出来的，他就用手一点点扣，孩子们用铁铲来铲，他的手冻得僵硬。夏天，垃圾恶臭扑鼻，他经常是两手臭泥，完成任务后他让孩子们和别的班的环境区作比较，激发孩子们的自豪感，这样既提高了劳动效率，又锻炼了身体，孩子们学会了团结协作和互助互爱。后来孩子们领到这些任务的时候，再也不皱眉头了，他说，这样的任务分到好多班级三天都完不成，他和他的学生三个小时就处理得干干净净。如果说，孩子是一片天空的话，各种能力素质就是天空的云彩。特别是数学课，针对学生的学习热情不高，学习氛围也不够浓厚的情况，他在教学方法上大胆创新，摸索出了“趣味情境”教学法，他经常拿生活中的例子让学生发现学习数学的趣味性。校园里分了植树任务，他就趁机教孩子们植树问题，用标杆标成直线，讲解株距，行距等问题，他还用很多数学谜语来调动课堂气氛，兴趣是最好的老师，在他精心营造的学习氛围中，孩子们对数学的兴趣与日俱增，数学成绩不断提高，年他教的班级的数学成绩在全乡同年级评比中获得第一名。张杰还有他的另一招，就是做一个“不知道”老师。所谓的“不知道”就是不直接告诉学生答案，而是通过引导启发传授知识，让学生自己懂得知识的来龙去脉，这样，学到的知识就不容易忘掉。他讲《测量》时，自己准备了尺子，让学生都用“步”这种原始测量方法，然后和学生的测量结果作比较，从而让学生明白精确测量的重要性。缺少了爱的温暖，这些留守孩子又会是怎样的孤单和无助？他都不记得为学生交过多少次书费、学费、买过多少本子，只知道每月的工资都剩下不多。对于一些贫困生来说，他除了给他们力所能及的资助，还努力为他们争取更多的赞助，因为他知道，他个人的力量毕竟是有限的。为了